员工应该如何与企业一起成长

员工应该如何与企业一起成长

一个人的职业发展道路，表面上看起来取决于一次两次的机遇，或者上级或领导的赏识与否，从根本上来看，则取决于我们自身的期望和所付出的不懈努力。以下小编为大家整理了员工应该与企业一起成长的做法详细内容，希望对大家有所帮助！

一、紧紧抓住释放个人潜力的钥匙

二十一世纪的中国，市场经济会以更快的步伐走向成熟，企业也逐步实现跨越式的发展。对于每一位员工来说，既面临着比父辈们多得多的机会，也面临着更加激烈的生存竞争。要怎样抓住机会发展自己，在事业上获得成功呢？

首先要具有良好的心态。用积极的心态面对在工作与生活中的种种挑战，是最大限度释放个人潜能的最佳方式。

其次是要对自己的工作感到满意。一个对于工作感到不满意的人，工作会成为一种负担，在工作中会不自觉地流露出乏味、厌烦、抵触等情绪，绝不会有优越的表现。

三是要具备职业自觉性。职业自觉性是一个成长中的企业人所应有的潜质。培养对企业和工作的责任感，自动自发地执行和完成所有的任务，是其职业尊严的体现。一个人不能自发地完成工作，久而久之，人们会因此低估你的能力，企业不再把重任交付给你，这时，人最宝贵的资产，自信与信任都已丧失殆尽。

第四要适应不断的变化和挑战。一个企业，总是在内在或外在因素的作用下不断地变化和发展的。认识到变化的存在，可以帮助我们积极主动地去应对一切外来的挑战，在挑战中磨练自己的意志，养成沉着冷静的工作品德。

二、正确制定个人发展的目标与计划

如何运用身边的资源，配合外在环境中的机会来使自己成功和跨越，都是自我的选择与设计。作为一个与企业生存息息相关的员工，要使自己得到发展，必须努力使自己的发展目标与企业发展目标保持一致。在经济全球化趋势下，人作为企业竞争最重要的资源和优势的特性日益得到重视，追求员工与企业共同成长的“双赢”已普遍成为企业发展的目标，以“让员工与企业共同成长”为内容的人力资源管理规划，也日益成为企业人力资源管理战略的核心。个人的成长与发展只有在组织中才能实现。因而员工要实现个人的更高发展，必须与企业共同成长。

作为企业员工，只有了解企业的价值追求、发展现状和发展趋势，才能结合自己的价值取向、教育背景、业务技能、综合素质、敬业精神以及兴趣爱好，设计出符合个人实际的、合理化的职业发展目标及其实施计划。

首先要确定志向。俗话说“志不立，天下无可成之事”。志向反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。立志要面对客观现实，好高骛远不能实现会打击前进的勇气。

其次要进行自我评估。认识自己，对职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业目标。自我评估包括自己的兴趣特长、性格思维、学识技能、智商情商、道德水准以及社会生活中的自我定位等等。

第三是要设定目标。只有树立了目标，才能明确奋斗方向。目标的设定可分为短期目标、中期目标和人生目标；短期目标可细分为日目标、周目标、月目标、年目标。

第四是制定行动计划和措施。在目标确定之后，行动便成了关键环节。行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作学习、业务技能、思想修养、行为养成等方面的措施。

三、不断提升个人竞争力

首先要改变阻碍发展的不良习惯。形象地说，习惯就象蜘蛛网，若日积月累，足以控制着你每天的生活。不良习惯往往阻碍我们达到目标的行动。

不利于个人发展的不良习惯通常有：意志薄弱、消极被动、轻易放弃、见异思迁、眼高手低、自轻自贱、斤斤计较、拖拉低效等等，这些不良习惯普遍地存在于我们身上，以至于使我们在行事处事中总是不求改变。要建立自己的“自我控制系统”，培养或打破不良习惯，逐步用好的、积极的习惯取代了坏的、消极的习惯，并让好习惯成为自己生活的一部分才能变得更有激情和干劲。

其次要塑造良好的.职业形象。企业员工的职业形象包括外在形象、知识形象、工作形象与态度形象，它们统一构成企业的整体形象。一是培养整洁而有条理的习惯。二是用礼貌的言辞和规范的行为，增添自己的风度，用自己的坦诚尊重他人，并享受他人的尊重。三是守时、高效。四是保持良好的气氛和人际关系。五是做自己的主人，理解自己担当的职责，勇敢地对待工作，对自己的行为负责。六是养成良好的学习习惯，满足企业的、工作的专业知识需求，跟上时代的步伐。

四、努力成为学习型的员工

二十一世纪知识经济的兴起，从根本上改变人类的生存和生活方式。如果说知识经济是以知识为动力的经济，那么教育和学习就是名副其实的发动机。因为无论何种类型知识的获取、运用和创新，都离不开人的学习。知识和信息必须为人所掌握，并内化为人的学识，才能转化为现实生产力。知识经济也是一种学习经济。具体到个人而言，要努力成为学习型的个人，才是我们在知识经济时代的生存之本和发展之道。

首先要树立终身学习的观念。终身学习是经济时代的生存之本，劳动者知识化和学习终身化是知识经济发展的必然要求。把学习从单纯接受学校教育的学习中扩展开来，从阶段性的学习扩展倒人的终身，从被动的学习发展倒主动的学习，从而使学习真正成为所有人终身的行为习惯和自觉行动。

其次是学会学习。著名管理学家彼得．圣吉也在其名著《第五项修炼》中明确指出：未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。要从“学会”转向“会学”。学习总的来说有两种方式：一种是维持性学习或称适应性学习，它的功能在于获得知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力，即“学会”；另一种是创新性学习或自主创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新知识、新信息和提出新问题的能力，即“会学”。“学会”只能成为传统意义上的“工匠”，“会学”才能成为新世纪的“知识劳动者”。

第三是职业学习。在现代企业制度下，职业学习主要通过培训和自主学习等方式实现。职业学习的内容涉及员工的职业化训练、技术技能和管理水平的提升等。职业学习的目的是为了更好地挖掘个人的内在潜力，将个人的发展愿景与企业的发展愿景有机结合，达到员工与企业共同成长的目的。